Ola Pessoal, segue abaixo algumas atividades que podemos aplicar para Ensino Fundamental

Atividade de Casa - Números

UNIDADES, DEZENAS E CENTENAS

Você já conhece o significado das palavras unidade, dezena e centena. Veja no quadro a definição dessas palavras de acordo com um dicionário de Matemática.

UNIDADE: “o mesmo que o número 1.”                                        1

DEZENA:  “quantidade igual a 10 unidades”                              10

CENTENA: “quantidade igual a 100 unidades”                       100           

1) Escreva estes números utilizando algarismos.

a) 3 centenas____________________________________________________

b) 5 centenas, 1 dezena e 5 unidades_________________________________

c) 5 centenas e 5 unidades__________________________________________

d) 2 centenas, 6 dezenas e 4 unidades________________________________

e) 2 dezenas e 7 unidades__________________________________________

f) 1 centena, 5 dezenas e 3 unidades__________________________________

g) 3 centenas e 7 unidades__________________________________________

h) 4 centenas, 2 dezenas e 1 unidade_________________________________

2) Escreva os números acima por extenso.

a)______________________________________________________________

b)______________________________________________________________

c)______________________________________________________________

d)______________________________________________________________

e)______________________________________________________________

f)______________________________________________________________

g)______________________________________________________________

h)______________________________________________________________

 

2 – Coloque os números no quadro posicional e depois escreva como se lê:

a) 112________________________________________________________________

b) 298________________________________________________________________

c) 153________________________________________________________________

d) 421________________________________________________________________

e) 199________________________________________________________________

3ª ordem	2ª ordem	1ª ordem
Centena	Dezena	Unidade

3- Decomponha os números:

a ) 98

                             ______ unidades   

                             ______ dezenas = ________ unidades

b) 256

                             ______ unidades   

                             ______ dezenas = ________ unidades

                            

                           ______ centenas = ________ unidades

“A Matemática não é algo mágico e ameaçadoramente estranho,
mas sim um corpo de conhecimento naturalmente
desenvolvido por pessoas durante um período de 5000 anos ...”

Frank Swetz

1- Complete a tabela.

X	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
0
1
2
3
4
5

2- Observando a tabela resolva as multiplicações:

125 X 3 = _____

C	D	U	Termos
Escrita por extenso:

113 X 5 = _____

C	D	U	Termos
Escrita por extenso:

236 X 2 = _____

C	D	U	Termos
Escrita por extenso:

315 X 3 = _____

C	D	U	Termos
Escrita por extenso:

3- Não vamos esquecer das adições e subtrações:

475 + 103 + 316 = _____

C	D	U	Termos
Escrita por extenso:

416 + 506 + 34 = _____

C	D	U	Termos
Escrita por extenso:

963 – 138 = _____

C	D	U	Termos
Escrita por extenso:

748 – 309 = _____

C	D	U	Termos
Escrita por extenso:

840 – 307 = _____

C	D	U	Termos
Escrita por extenso:

“Educação é aquilo que fica
depois que você esquece o
que a escola ensinou”.

Albert Einstein

Atividade de casa

NÚMEROS PARES, NÚMEROS ÍMPARES E ANTECESSOR E SUCESSOR DE UM NÚMERO

1) Circule apenas os números pares.

4     9     23     30     41     46     52     65     80     82     102     135     298     400     511     606

2) Separe os números abaixo, na tabela, em pares e ímpares:

10     15     21     76     87     110     125     200     277     290     322     403     599     604

Números pares	Números ímpares

3-Pense na sequência dos números naturais e responda:

a) O sucessor de 109 é _______.

b) O antecessor de 265 é ______.

c) O antecessor de 765 é ______.

d) O sucessor de 899 é ______.

e) 345 é sucessor de ______.

f) 688 é antecessor de ______.

g) 273 é antecessor de _____.

h) 302 é sucessor de ______.

i) ______ é antecessor de 700.

j) ______ é antecessor de 356.

k) ______ é sucessor de 876.

l) ______ é sucessor de 930

Este carteiro deverá entregar algumas cartas na Rua Brasil, nas casas que têm estes números.

Vamos ajudar o carteiro? Separe os números pares e ímpares, na tabela abaixo:

Números pares
Números ímpares

NÚMEROS NATURAIS

Complete com os números que faltam.

“A Matemática é como um moinho de café que mói admiravelmente
o que se lhe dá para moer, mas não devolve outra
coisa senão o que se lhe deu.”

 (Faraday

Atividade de Casa – Problemas

1ª Dica: Lembre – se que para fazer cálculo com dinheiro devemos escrever o símbolo R$ na operação.

2ª Dica: Não esqueça de escrever o sinal de igual nas operações, mesmo que já tenha a linha,

 

a) Durante a liquidação, qual foi a diferença entre os preços:

da camiseta?

C	D	U
R:

 do sapato masculino?

C	D	U
R:

b) Augusto foi a essa loja, durante a liquidação, e comprou um par de sapatos e uma camiseta.

Qual foi o valor da compra?

C	D	U
R:

Quanto ele teria pago se tivesse realizado essa compra fora da liquidação?

C	D	U
R:

2-Observe o preço de cada produto

Calcule a quantia que uma pessoa gastaria se comprasse:

a) uma calça e uma camisa

C	D	U
R:

b) um tênis e uma camisa

C	D	U
R:

c) um boné e uma bermuda

C	D	U
R:

“A Matemática não mente. Mente quem faz mau uso dela.”

Albert Einstein

Atividade de Casa – Números Ordinais

1-  Livros ... e mais livros...

·                Janine foi fazer uma pesquisa escolar na biblioteca da escola.

·                Observe as estantes de livros.

·                Conte os livros de cada prateleira e escreva o total.

·                Qual a quantidade de livros da 1ª e da 2ª prateleira juntas?

C	D	U
Resposta:

·                Qual a quantidade de livros da 3ª e 4ª prateleira juntas?

C	D	U
Resposta:

·                    Quantos livros devo colocar na 2ª prateleira para ficar igual a 1ª?

C	D	U
Resposta:

·                    Qual é a prateleira que tem 12 livros? Pinte ela de amarelo

C	D	U
Resposta:

2- Faça como o exemplo:  Março:  3º mês do ano

a) Janeiro_________________________________          c) junho _______________________________

b) dezembro_______________________________          d) setembro____________________________

3)- Leia e interprete:

       Ao longo da vida, o ser humano tem duas dentições. A “de leite” é a primeira dentição, que se inicia por volta do 7º mês de vida e se completa por volta dos 3 anos de idade. Ela é composta de 20 dentes. A segunda dentição, ou permanente, começa aos 6 anos e vai até os 14, aproximadamente. Ela substitui totalmente a dentição de leite e é composta de 32 dentes, que permanecem pelo resto da vida. Mas nós perdemos todos os dentes de leite? Quase todos. Na verdade, os quatro molares superiores e inferiores da primeira dentição não caem. Eles são os pré-molares da dentição permanente.

                                                Ciência Hoje das Crianças. Rio de Janeiro: SBPC, n. 116, p. 8, ago. 2001.

a) Grife no texto os números que indicam ordem (numeração ordinal)

b) Complete as frases, usando números ordinais:

·                    A primeira dentição se completa por volta do __________________ ano de vida.

                                                                                     (3 anos)

·                    A segunda dentição começa no ________________ ano de vida e vai até o ________________

                                                               ( 6 anos)                                                        (14 anos)

_______________________ ano aproximadamente.

4) Responda, usando números ordinais:

a) Que mês é fevereiro?____________________________

b) Que dia da semana é domingo?____________________

c) Há quinze pessoas na minha frente. Que lugar eu ocupo?______________________

d) Moro no penúltimo andar de um edifício de 14 andares. Em que andar eu moro? ________________

e) Paulo chegou na posição vinte da corrida. Qual foi sua classificação? _________________________

"Aprender é descobrir aquilo que já sabemos.
Fazer é demonstrar que você sabe disso. Ensinar é lembrar aos
outros que eles sabem tão bem quanto você.
 Vocês são todos aprendizes, fazedor e professores.
Richard Bach

Atividade de Casa – Sistema de numeração decimal

Assinale a alternativa correta

1)  2 centenas + 37 unidades é o mesmo que:

a) 236                 b) 237                   c) 256                 d) 213

2) Observe a decomposição e assinale a correta:

   243 = _____ + _____ = _____                     

a)  200 + 40 + 3              b)  200 + 50 + 3               c)  200  + 60 + 2               d)  200  + 40 + 2

3) Calcule quanto há de cada tipo de fruta.

Maçãs

a) 546               c) 625

b) 123               d) 102

   

Pêras

a) 120                   c) 126

b) 130                   d) 45

4)  4 centenas + 8 dezenas + 6 unidades equivale ao número:

a) 436                     c) 486      

b) 684                     d) 468

5- Escreva como se lê:

1.004 -
1.763 -
1.082 -
1.015 -
1.037 -
2.527 -
3.670 -
3.000 -

6- Escreva a ordem dos números:

a) 78

                        ___________________________________________________

                       ___________________________________________________

Leitura: ________________________________________________________

b) 326

                        _________________________________________________

                        _________________________________________________

                        _________________________________________________

Leitura:_______________________________________________________

7- Complete o quadro valor de lugar, com o número indicado abaixo e responda:

3ª ordem	2ª ordem	1ª ordem
C	D	U

149

a) Quantas ordens tem o número?______________________________

Realize sua atividade com capricho e dedicação. Você é capaz !

b) Qual algarismo ocupa a 1ª ordem?____________________________

c) Qual algarismo ocupa a 2ª ordem?____________________________

d) Qual algarismo ocupa a 3ª ordem?____________________________

d) Escreva-o por extenso: ____________________________________

Atividade de Casa – Operações

1- Resolva as operações:

372 + 203 + 448 =	629 + 293 + 100 =
1.372 + 2.000 + 1.007 =	3.524 + 2.132 + 410 =
828 – 249 =	400 – 283 =
1.833 – 728 =	2.547 – 1.253 =
152 X 5 =	1.327 X 2 =

1.303 X 3 =	1.701 X 4 =
9 : 3 =	8 : 2=
35 : 5 =	28 : 4 =

2- Resolva as tabuadas e estude –as:

2 X 0 =	3 X 0 =	4 X 0 =
2 X 1 =	3 X 1 =	4 X 1 =
2 X 2 =	3 X 2 =	4 X 2 =
2 X 3 =	3 X 3 =	4 X 3 =
2 X 4 =	3 X 4 =	4 X 4 =
2 X 5 =	3 X 5 =	4 X 5 =
2 X 6 =	3 X 6 =	4 X 6 =
2 X 7 =	3 X 7 =	4 X 7 =
2 X 8 =	3 X 8 =	4 X 8 =
2 X 9 =	3 X 9 =	4 X 9 =
2 X 10 =	3 X 10 =	4 X 10 =

5 X 0 =	6 X 0 =
5 X 1 =	6 X 1 =
5 X 2 =	6 X 2 =
5 X 3 =	6 X 3 =
5 X 4 =	6 X 4 =
5 X 5 =	6 X 5 =
5 X 6 =	6 X 6 =
5 X 7 =	6 X 7 =
5 X 8 =	6 X 8 =
5 X 9 =	6 X 9 =
5 X 10 =	6 X 10 =

Estude as tabuadas com atenção e concentração,
pois vocês as usarão em vários cálculos.

Atividade de casa –  FAZENDO CÁLCULOS COM DINHEIRO

1- Veja a nota com que cada criança pagou suas compras e calcule o troco que elas receberam

CRIANÇA	PRODUTO	PAGOU COM UMA NOTA DE
JÚLIO	Álbum de R$ 5,80	R$ 10,00
FERNANDO	Bola de futebol de R$ 23,50	R$ 50,00
MARCOS	Carrinho de R$ 37,00	R$ 50,00
LAURA	Boneca de R$ 55,00	R$ 100,00
BRUNA	Patins de R$ 72,00	R$ 100,00

a) JÚLIO                                                                                   d) LAURA

____________________________                                        _____________________________

         ____________________________                                         _____________________________

    

         ____________________________                                         _____________________________

         ____________________________                                         _____________________________

b) FERNANDO                                                                         e) BRUNA

____________________________                                         ______________________________

         ____________________________                                         ______________________________

    

         ____________________________                                         ______________________________

         ____________________________                                         ______________________________     

c) MARCOS

        ____________________________

         ____________________________

    

         ____________________________

         ____________________________

Atividade de casa

1- Escreva os números no Quadro Valor Lugar.

1.099 – 4.765 – 645 – 12.004 – 4.516 – 18.305 – 45.729 – 9.006 – 5.019 – 72.485

Quadro Valor Lugar
Classe das unidades de milhar			Classe das unidades Simples
CM	DM	UM	C	D	U

2- Organize – os números na ordem decrescente.

3- Organize agora, na ordem crescente.

4- Escreva – os por extenso.

72.485 –

5.019  –

9.006 –

45.729 –

18.305  –

4.516 –

12.004 –

645 –

4.765 -

1.099  –

5- Escreva o antecessor e sucessor de cada número.

	72.485
	5.019
	9.006
	45.729
	18.305
	4.516
	12.004
	645
	4.765
	1.099

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